为贯彻落实《重庆工程学院“三制四阶”应用能力培养模式改革实施方案》中有关“岗位制学习”的工作要求，4月20日上午，智能制造学院在会议室召开专业建设研讨会。学院副院长陈成瑞、党总支书记刘达斌及系主任参加，副院长钱雅楠主持会议。会议围绕“岗位制”教学建设、24级专业人才培养方案优化调整两个议题展开。

首先，系主任分别汇报了自动化、机器人工程专业有关“岗位制”教学的准备情况，目前两个专业均具备开展“岗位制”教学的基础，所遴选的项目符合真实、典型的训练要求，但将其转化为教学后的具体任务和进度安排仍有待明确。刘书记强调要做好校外岗位制实习的衔接工作，安排专人跟进学生在企业的情况，确保学生实习及成绩认定等规范有序。其次，针对“2.5+1+0.5”分段培养模式，会上讨论了两个专业24级人才培养方案中核心课程的优化。本着需求导向、优胜劣汰的原则，在保证核心课程强支撑专业人才培养的基础上，对《工业计算机控制系统》《机器人学基础》等课程进行调整。最后，面对学院的快速发展和迫在眉睫的教学改革现状，陈院长分析了学院师资建设情况，并强调“岗位制”教学对于培养学生复杂工程问题的解决能力与就业竞争力提升具有举足轻重的地位，同时也是对教师工程实践能力的考验。要求系部压实责任，细化任务分工，确保“岗位制”教学稳步推进和实施。

本次研讨会进一步明晰了学院专业建设的路径，为深化“三制四阶”培养模式改革、产教融合应用型人才培养奠定了基础。