为深化学校“岗位制学习”教学改革，切实落实“真项目、真岗位、真练”的教学理念，构建应用型人才培养新生态，6月10日，智能制造学院在办公楼211会议室组织召开岗位制项目评审会。副院长钱雅楠主持评审，院长助理蒋云国、各系主任及相关项目负责人参加了本次会议。

    评审会上，钱雅楠首先传达了学院推进岗位制教学改革的意图与核心标准。她强调，岗位制训练是打通学生从理论学习到工程实践转化的“最后一公里”，各专业要真正将横向科研项目、校企合作真实需求进行“教学化改造”。本次评审将严格围绕项目真实性、交付标的物明确性、岗位能力对齐度以及周考核定阶的可操作性等六大核心维度进行全方位把关。随后，各项目负责人从“真岗位”的职责出发，展示了如何将复杂的工程问题解构为阶梯递进的教学任务。

评审专家组在听取汇报后，对参评项目进行了逐一点评。专家组指出，部分项目在生均耗材费控制、工程成本意识融入以及考核标准的科学落地方面仍有优化空间。项目设计必须强化“成果导向”理念，让学生在实训中不仅练就硬核技术，更要具备现代项目管理、成本控制和严谨的工程文档交付能力。

会议最后，钱雅楠对后续工作进行了部署。她要求各项目负责人要根据专家组反馈意见，着手优化和完善项目教学资料；同时，请系部统筹学生选项目工作。本次评审会的召开不仅检验了学院阶段性岗位制项目建设的成效，更为接下来的教学实施明确了方向，对推动学院实践教学的高质量发展、培养符合行业需求的工程技术人才起到了关键的促进作用。